sábado, 14 de novembro de 2009

RESUMO SOBRE O TEXTO: SAÚDE E COTIDIANO ESCOLAR



Nesse texto a autora parte da constatação de que no decorrer dos tempos as propostas políticas de saúde e educação entrelaçam-se e até se afastam em busca da compreensão e entendimento dos movimentos realizados na escola.
Ao dar ênfase a questão da violência, a relaciona a necessidade de articulação entre saúde e educação visando o bem estar físico, espiritual e mental.
Respeitando a singularidade de cada aluno; aponta que o professor precisa estar em constante busca de novos saberes para proporcionar aos educandos situações de aprendizagem onde possam interagir com os problemas da sua comunidade, incentivando a participação autônoma e despertando com isso "impactos positivos" sobre suas vidas, fugindo da exposição as doenças.
Com a implantação de programas e projetos de saúde nas escolas, ressalta que não houve mudanças nos indicadores de rendimentos escolares, e esse é um desafio que envolve intersetorialidade, governo, escola e comunidade.

RELATÓRIO SOBRE O CURSO SAÚDE EDUCAÇÃO: UMA RELAÇÃO POSSÍVEL E NECESSÁRIA






O termo saúde foi tratado não somente como a ausência de saúde, mas como um bem estar que abrange o psíquico, emocional e social que atinge a todas as pessoas do mundo.
Onde a interação entre a área da saúde e da educação surge como uma proposta de como o ser humano deve viver. Enfatizando uma política de articulação entre os conhecimentos obtidos no dia a dia e os adquiridos na escola.
Quando se pensa em saúde na escola devemos pensar na prevenção das doenças e a escola deve estar sempre promovendo palestras e ensinando os alunos quanto a prevenção das doenças. Nesse processo o papel do professor é vital e ele deve se preparar para desenvolver a questão da saúde da criança, são desafios que estão relacionados a capacitação dele.
Devemos tentar trabalhar e pesquisar esse tema de todas as formas e linguagens para podermos saber sobre eles; por meio do rádio, tv, blogs, teatro cultural e dramatização.

Profª: Maria Roselene Machado e Rejane Refatti

sábado, 31 de outubro de 2009

Rotina de um dia na Educação Infantil











ROTINA PARACRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL (3 anos)


07:30 h – 08:15 h – Acolhimento;
08:15 h – 08:40 h – Lanche;
8:40 h – 9:00 h – Escovação dos Dentes;
9:00 h – 9:30 h - Momento do Tapete (as crianças formarão uma roda e com a orientação da professora cantarão cantigas como, a canoa virou, pirulito que bate bate, escravos de jó), a professora também instigará as crianças a cantarem outras cantigas que elas conhecem;
09:30 h – 10:30 h – Momento Exterior (caminhada pelo pátio da escola e brincadeiras com bambolê e do ovo choco);
10:30 h – 11: 15 h – Momento Pracinha;
11:15 h – 11:30 h - Higiene;
11:30 h – 12:00 h – Almoço;
12:00 h – 13:30 h – Repouso;
13:30 h – 14:00 h – As crianças brincarão com os brinquedos que a creche disponibiliza;
14:00 h – 14:15 h – Tempo Arrumação ( as crianças reúnem e guardam os brinquedos);
14:15 h – 14:45 h – Em círculo, as crianças serão estimuladas a falar sobre suas experiências fora da creche (o que gostam de fazer). Algumas crianças trazem objetos pessoais (do pai ou da mãe) para se sentirem seguras, nesta hora serão orientadas a apresentá-los aos colegas falando sobre eles;
14:45 h – 15:00 – Lavar as mãos;
15:00 h – 15:30 h - Lanche;
15:30 h- 16:00 h – Atividade em Grupo (nos grupos de 3 crianças serão colocados potes de tinta guache, elas deverão mergulhar o dedo indicador na tinta e fazer um desenho numa folha);
16: 00 h – 16: 15 h – Higiene
16:15 h – 16:40 – Trabalho no grande grupo ( amassar folhas de jornais ou revistas para depois encher um saco que cada criança irá receber, essas deverão desamassar as folhas com os pais em casa);
16:40 h – Saída;

OBS: As crianças que saem mais tarde ficarão assistindo DVD da Xuxa e dançando com a professora e os demais colegas.

terça-feira, 27 de outubro de 2009

EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL













No programa de hoje Currículo para Crianças de 0 a 3 anos foi enfatizado a questão de que nessa faixa etária a aprendizagem ocorre principalmente pela interação entre os aluno e com o professor.

terça-feira, 6 de outubro de 2009

INTERSETORIALIDADE E POLÍTICAS PÚBLICAS





Segue abaixo uma nova postagem referente ao curso Educação Integral do Programa Salto para o Futuro.

De acordo com o texto, os novos direitos sociais referem-se a garantia da Proteção Integral às crianças e adolescentes. Sendo idealizada e implementada nas redes públicas brasileiras como responsabilidade do sistema de ensino.
Nesse contexto, o ECA visualiza a integralidade exigindo a articulação ampla de espaços, envolvendo todos os sujeitos desses espaços para que haja a expansão dos conhecimentos. Garantindo com isso, os direitos civis, sociais e políticos aos mesmos de acordo com seu grau de desenvolvimento; interligando esportes, saúde, culturas, tecnologia, meio ambiente durante o processo de ensino aprendizagem.
Portanto, a educação integral visa o trabalho em conjunto partindo do conhecimento da realidade dos alunos, envolvendo educador, educando e sociedade.

sexta-feira, 25 de setembro de 2009

Poesia: A criança e o mundo escolar



Segue abaixo uma das atividades (poesia) realizadas durante o curso do Salto para o Futuro na Gered de Jaraguá do Sul.



A CRIANÇA E O MUNDO ESCOLAR

O direito da criança é ter uma educação de qualidade
Incluindo em sua prática, afetividade, diversidade e criatividade, o professor é capaz de transformar a sociedade

Um mundo melhor é o que deseja o professor
Que cumpre o seu trabalho com louvor

Alfabetização e letramento fazem parte da construção do conhecimento
Brincando e aprendendo nossos alunos estão em constante processo de crescimento

Nas aulas o lúdico está presente
Para que os alunos aprendam de uma forma diferente

Com atenção e compreensão, ambos aprenderão


Autores: Fernanda, Rejane e Fabio.

segunda-feira, 24 de agosto de 2009

Boas Vindas


Esse blog se destina a pesquisa sobre o ensino fundamental.